Você ainda tem alguma dúvida sobre o potencial da música e dos
recursos sonoros como forma de promover
a saúde e o bem-estar?
Com certeza se você é uma terapeuta ou professora a música
faz parte de suas atividades. Seja para motivar seus pacientes ou alunos ou
apenas para criar um espaço de maior interação e acolhimento.
Mas queremos te levar ainda mais além!
Com algumas estratégias simples, criativas e eficientes
vamos tornar o uso dos recursos sonoros e lúdicos muito mais efetivos!
Com algumas estratégias simples, criativas e eficientes
vamos tornar o uso dos recursos sonoros e lúdicos muito mais efetivos!
Falar daquilo que deixa nosso coração transbordando de
alegria é sempre um presente e também um convite para a reflexão.
O trabalho com a estimulação infantil começou em a mais de
trinta anos e espero que continue por mais 30, afinal estar rodeado de crianças
é sempre o meu melhor lugar!
"Música para Crescer é um programa de estimulação infantil que usa a música e seus elementos para desenvolver e ampliar a aquisição das competências MOTORAS, COGNITIVAS e INTERPESSOAIS."
Bases teóricas do programa:
O programa Música para CRESCER - Musicoterapia BH tem aspectos congruentes aos modelos mais atuais sobre estimulação infantil (Denver, DIRFloortime, Son Rise e Hanen), mas paresenta especificidades originais de nossa trajetória e prática de mais de 33 anos de atuação efetiva com crianças e adolescentes.
Nossa abordagem, assim como nos modelos citados, está totalmente embasada no desenvolvimento funcional infantil, respeitando as peculiaridades de cada criança e também a sua forma particular de se relacionar com seu entorno.
O projetoMúsica para CRESCER - Musicoterapia BHé um programa de estimulação infantil através da música e seus elementos e pode acontecer em sessões individuais ou em grupo com a participação das mães.
O objetivo é estimular as bases para o desenvolvimento de competências MOTORAS, COGNITIVAS e INTERPESSOAIS de forma global e abrangente.
Nossos objetivos durantes as interações sonoras e musicais visam:
1.Estabelecer entre a criança, adulto e espaço físico (inclui sala e instrumentos) uma sinergia que crie um ambiente acolhedor que facilite as experiencias de interação e aquisição de competências.
2.Deixar que a espontaneidade da criança direcione as interações sonoras e musicais que serãoacolhidaseampliadas pelo terapeuta com os desafios pertinentes para a etapa do desenvolvimento da criança e também com outros objetivos específicos para cada caso.
Para inscrever a sua criança ou sabaer mais sobre nossos serviços, que se alcançam crianças, adolescentes, adultos e idosos, faça contato pelo WhatsApp (31)985261560
Para participar de nosso Workshop PRESENCIAL com quatro horas de duração e aprender muitas formas de usar a música na saúde e educação se inscreva para a turma de 25 de junho:
Para alcançar as famílias e demais profissinais que não podem se deslocar para BH lançamos nosso curso on-line com amais de 8 horas de contéudo prático sobre como estimular as crianças usando a música.
Assista e uma aula com as dicas para confecção de objetos sonoros!
Que tipo de habilidades a musicoterapia pode
desenvolver nas crianças?
Como se trata de uma intervenção que segue os
parâmetros do desenvolvimento infantil, partindo sempre da demanda e das
possibilidades preservadas no paciente, a Musicoterapia vai desenvolver o que
precisa ser desenvo9lvido naqu7ele momento e para aquela criança. Muitas vezes,
em um primeiro momento, o que a criança precisa é focar o olhar, buscar um
contato visual. Quando um som agradável,
ou mesmo inesperado surge em um ambiente, naturalmente nos voltamos para a
fonte sonora. Com a criança isso é ainda mais automático, afinal ela está
descobrindo o mundo, tudo é novidade, merece ser descoberto. Depois que a criança é capaz de
focar o olhar, isto é, manter a atenção, o objetivo pode ser imitar pequenos
gestos. Já e´ do senso comum a história do neurônio espelho... o que nos torna
humanos é esta conexão com o outro, que começa pela imitação. Aí podemos pensar
nos sons da fala, e nada melhor que a música para se descobris, brincando, os
pontos de articulação para se produzir um som adequado para a interação sonora.
Neste momento já estaremos estimulando a linguagem e a fala, de forma lúdica e
natural.
Quais são as ferramentas sonoras usadas pela
musicoterapia no atendimento a crianças?
No processo musicoterapêutico a Música pode
surgir dos sons produzidos pelo corpo, dos brinquedos e objetos sonoros e é claro,
dos mais variados instrumentos musicais.
Estes últimos primam para qualidade sonora e também precisam se ajustar
às habilidades motoras das crianças, levando sempre em consideração sua
realidade atual e nosso objetivo de evolução motora.
Como trabalhar musicoterapia na educação
infantil?
O Musicoterapeuta pode e deve estar inserido no
contexto da educação infantil uma vez que sua intervenção vai além da
estimulação das habilidades para aquisição de competências como a performance
musical ou a apreciação. Principalmente no contexto da escola inclusiva, que
deveria ser a realidade e todas as escolas, est profissional seria uma grande
contribuição. Apoiando as professoras no uso da Música para aquisição do
conteúdo pedagógico e também as famílias e toda a sociedade.
O que trabalhar com a musicoterapia?
Como já dissemos: devemos trabalhar a demanda
específica daquela criança, levando em consideração seu estado de
desenvolvimento atual, sua condição, que pode ou não estar relacionada com as
patologias genéticas, como Sindrome de Down, a Paralisia cerebral ou mesmo o
Autismo (TEA). O Musicoterapeuta não perde o tom, ela faz Música para Crescer.
Simone Presotti Tibúrcio é Psicóloga formada pela PUC/Minas 1988 (CRP04 8052) e especialista em Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem - Pós Graduada pela FAMIH/BH – 1998.
Graduada em Música pela UFMG - Bacharelado em Música com Habilitação em Musicoterapia ESMU - Escola de Música da Universidade Federal de Minas Gerais (2016). Certificação em Musicoterapia Neurológica pela Robert F. Unkefer – Colorado – EUA. Aprofundamento no Modelo Benenzon pela Fundação Benenzon de Buenos Aires - Argentina (Nível 1).
Atua no campo da psicologia clínica com crianças, adolescentes e orientação familiar. No espaço Musicoterapia BH atende semanalmente pessoas de todas as faixas etárias para o trabalho de musicoterapia. Pioneira no trabalho de Musicoterapia em Minas Gerais, Estado onde atua desde 1988. Fundou, em Belo Horizonte, a AMT- MG / Associação de Musicoterapia de Minas Gerais, na qual fez parte de vários cargos e organizou eventos para divulgação do tema no período de 2001 a 2011.
Autora de artigos e capítulos em livros sobre Musicoterapia e Reabilitação Neurológica publicados em vários idiomas e palestrante em eventos nacionais e internacionais.
Coordena os projetos: 1- Música para Crescer - com grupos inclusivos de estimulação pela música para crianças de 0 a 6 anos e seus pais e cuidadores. 2- Musicando a Escola – IMEPE, com crianças e adultos desde 2007, desenvolvendo trabalho de Musicoterapia Escolar. 3- Mães que cantam, encantam - trabalho gratuito desenvolvido com mães de crianças e adolescentes com necessidade especial em parceria com o projeto Cuidando de Quem Cuida e No Mundinho Azul.
Musicista profissional (OMB-14.810), toca vários instrumentos e compõe de forma livre e divertida.
Co- autora do livro e CD – Caracol e Cia que associa grafismo e música para a estimulação infantil.
Expert da Eduk, autora do curso Brincadeiras Educativas e do Blog Musicoterapia BH.
Coordena o Workshop Musicoterapia BH - Práticas sonoras e musicais e demais oficinas, que ministra regularmente em seu espaço com o objetivo de instrumentalizar os profissionais da saúde e da educação com recurso criativos e consistentes sobre o uso da música.
Consultora e supervisora de projetos relacionados ao uso da música nas áreas da saúde e da educação.
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